林學（Forest Science）誕生于18世紀中葉，森林分布地域廣、生命周期長、生物多樣性豐富，以及森林和生態(tài)的密切關系，是林學與農學的基本區(qū)別。需要大尺度長時間分析森林的生長與演替，并以此為規(guī)律安排林業(yè)活動，這就是森林經理學（Forest Management）的主要研究內容。它的核心成果屬于林學的基本思想的范疇正是因為這個原因，它成為每個林學學生需要學習的一門專業(yè)課程，是林學的龍頭學科。森林經營與森林經理學更有著密切的聯系。隨著世界和我國林業(yè)形勢的發(fā)展，我國森林經營重點的轉向，需要回顧森林經理學的發(fā)展歷程，厘清森林經理學的發(fā)展方向，讓其更好地為我國生態(tài)文明建設服務。本文提供了一些筆者的思考，請批評指正。

一、林學思想的發(fā)展

在林學成為獨立學科后，世界林學思想發(fā)展大致可以分為3個階段：木材的永續(xù)利用、森林多功能利用和森林可持續(xù)經營。

第一次工業(yè)革命的興起對木材的大量需求，造成早期工業(yè)國家大量采伐森林，森林經理學正是為應對人類對森林的大規(guī)模破壞而出現的，提出“木材的永續(xù)利用”的思想觀點。隨著對森林認識的加深，1960年第5次世界林業(yè)大會的主題被定為“森林多功能利用”。林學的主流思想由保證“木材的永續(xù)利用”轉變?yōu)?ldquo;提供森林的多種效益的利用”。1987年，世界環(huán)境與發(fā)展委員會提出“可持續(xù)發(fā)展”的定義。經過一系列林業(yè)國際行動，行業(yè)提出“森林可持續(xù)經營”這一觀點，在1992年里約世界環(huán)境與發(fā)展大會上得到國際認可。林業(yè)的基本原則已經由“森林多功能利用”發(fā)展為“森林可持續(xù)經營”。

由“木材利用”轉變?yōu)?ldquo;經營森林”，包含著2個基本轉變：①以木材生產為目的轉變?yōu)榘l(fā)揮森林的多種功能；②以利用為目的轉變?yōu)橐钥沙掷m(xù)森林經營為目的。

森林經理學出現的一個重要原因是森林利用與森林保護的矛盾急需一種學科來研究解決。但是經過200余年的實踐，森林經理學并沒有很好地解決這個矛盾?？沙掷m(xù)森林經營（簡稱森林經營）是解決森林保護和森林利用矛盾的鑰匙。前兩種森林經營思想，只強調了森林利用（對森林的索?。雎粤藢ι值耐度耄▽ι值幕仞仯?。經營森林應該既有產出也有投入。通過森林經營的投入（營林工作）加速正向演替，產出是森林對投入的回報。森林利用和保護在這種對立中統(tǒng)一起來。這應該是世界的基本共識，例如聯合國氣候變化大會通過的《哥本哈根協(xié)議》肯定了森林管理對增加碳匯的作用。

現代森林經營可以定義為：一個森林經營體系是一個森林經理計劃對林分整個生命過程的實施。它包括3個基本成分，分別為收獲、更新、田間管理，來模擬林分的自然生長過程，達到培育健康穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)的目的。

這個定義（在中文語義中）包括了4個基本準則：

（1）森林經營的目的是培育健康穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)，因而必然是高效的和多功能的。

（2）森林經營包括一個現實森林的整個生命過程，因而需要全周期經營。

（3）森林經營的基本原則是模擬林分的自然生長過程，包括更新、連續(xù)覆蓋、森林結構調整、土壤肥力增加、生物多樣性維護等。

（4）認真執(zhí)行森林經理計劃，森林資源管理的原則需要跟上林學思想的轉變。例如從以林產品為管理重點轉向以森林生態(tài)系統(tǒng)為管理重點。

二、我國森林經營歷程簡述

早在20世紀初森林經理學傳入我國之時，林學專業(yè)便開始開設森林經理學課程，林學從農學中分離出來。

自20世紀50年代，我國成立了國家、省和經營單位級的森林調查隊伍，建立了國家、省、經營單位的三級森林調查體系。我國完成了全國森林區(qū)劃，建立了各級林業(yè)局（場），編制了多種專業(yè)用表，編制了國家森林規(guī)劃和經營單位級的施業(yè)案，基本滿足了當時國家對林業(yè)的需求，對林業(yè)建設作出重大貢獻。

上世紀六七十年代，為了保護森林，防止森林采伐像“割小麥”一樣，把一片林地一掃而光，林業(yè)部提出“森林分工論”，強調要保留母樹林和其他各種用途的森林。經營單位級的施業(yè)案雖然仍然在編制，但基本沒有應用于指導森林采伐。

為了進一步控制森林采伐量，20世紀80年代以后，我國開始執(zhí)行“采伐限額”行政指令，基本上廢除了施業(yè)案編制，二類調查由企業(yè)行為轉為政府行為。生產制度上的變化導致一些人認為森林調查的主要任務是為政府提供資源消長數據。森林經理學的核心目的——如何安排林區(qū)在一個生長周期內的作業(yè)（舊時稱輪伐期）已經喪失。

為了履行森林可持續(xù)發(fā)展的任務，20世紀90年代以后，我國森林經營進行了一系列改革。在理論上經歷了幾次大討論，我國逐漸明確了森林經營的目的和技術路線，包括：實行了天然林保護、森林分類經營，引進了以恒續(xù)林為藍本的經營方式，開始了全國森林撫育工程并修改了森林撫育規(guī)程，開展了戰(zhàn)略儲備林建設項目，完成了《全國森林經營規(guī)劃（2016—2050年）》，把森林質量精準提升納入了“十三五”規(guī)劃等。

從我國森林經營的歷程，可以大致看出一條脈絡，為了在滿足木材需求的基礎上保護森林，相關的探索從單純的行政手段走向依靠科學制訂計劃的發(fā)展之路。

三、什么是森林經理學

18世紀，德國首先出現了“森林經理學”這一概念，其含義是森林籌劃，之后被翻譯成英文（Forest Management）、日文（森林經理）等。21世紀初，中國林學專家將日文直譯為“森林經理學”（對比森林經營）。古典森林經理學以木材為主線，內容包括森林區(qū)劃調查、規(guī)劃、作業(yè)法和組織施業(yè)、財務分析等。目前，我國已經把財務分析劃歸林業(yè)經濟學。

我國森林經理學的內涵是以培育健康穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)為目的，獲取必要的數據，分析數據從而確定在什么地點、對什么森林、在什么時間、采取什么措施的理論與技術，可以概括為“數據獲取”“數據分析”“制訂計劃”和“組織經營”。廣義的森林經理學指上述的學科群，核心是“數據獲取”和“制訂計劃”。由于森林經理學的研究內容必然涉及林學的發(fā)展方向，因此林學界認為森林經理學是林學的龍頭學科。簡要地說，森林經理學研究“做什么”，森林經營學研究“怎么做”，因此森林經理學的發(fā)展與我國森林經營工作實踐基本同步。

從20世紀后期開始，我國森林經理學的“數據獲取”和“數據分析”技術實現了飛速發(fā)展：20世紀80年代，使用遙感技術估計森林蓄積量和制作森林分布圖的實驗獲得成功。20世紀90年代初，我國完成了用GIS分析和管理經營單位級森林資源的實驗，當時的設備、技術和成果雖然很粗糙，但是卻標志著一項新技術的誕生。21世紀以來，遙感、GIS、GPS、互（物）聯網、模型等已經成為森林監(jiān)測和數據分析的常規(guī)手段，虛擬現實技術也開始在林業(yè)規(guī)劃中得到應用。新興的對地觀測技術包括高分辨?zhèn)鞲衅?、無人機和近地觀測，尤其是激光雷達的研究受到特別重視，有希望成為解決森林監(jiān)測中一些困難問題和加強森林生態(tài)監(jiān)測的有力手段。近年來對于森林碳匯的計量和估計取得了顯著進展。這項工作基本上屬于“數據獲取”和“數據分析”范疇。

對于“制訂計劃”這一核心任務，除重述古典木材均衡生產的理論外，其他僅有一些零散的實驗研究，例如探討一些林區(qū)和林分水平的數學規(guī)劃方法（必然用到模型和模擬技術），幾乎沒有得到實際應用。因此，我國出現了森林經理學改名（取消）的風波。

四、加強基礎理論研究，應對我國現代林業(yè)發(fā)展的需求

森林經理學需要本學科的基礎理論。根據森林經營的基本準則，制訂森林計劃的理論必須回答2個基本問題：①什么是健康穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)；②怎樣以人工手段促進森林達到目標狀態(tài)。

原始林是植被與環(huán)境長期適應和演化的結果，是最適應當地自然條件的健康穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)，為我們規(guī)劃森林的發(fā)展提供了可靠的參考。我國森林經過長期破壞，已經很少有原始林，但是一般還存在破壞較少的森林，可以發(fā)現原始植被的線索。這為我們研究什么是健康穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)提供了參考，包括它的樹種結構、混交方式、垂直結構、更新規(guī)律、下木和植被、土壤結構等。這是森林規(guī)劃的目標。

為了達到這個目標，必須理解森林對計劃經營活動的反應，森林作業(yè)計劃必須知道作業(yè)的后果以指導制訂計劃。這一點應該作為森林經理學和森林經營學基礎理論研究的重點內容。

古典森林經理學有2個主要學派：法正林和連續(xù)覆蓋。發(fā)展到現在演變出許多流派，如森林調整和近自然林。約100年前，二者就有爭論，開始了百年實驗對比。

由于2次世界大戰(zhàn)，沒有完成實驗。到21世紀，越來越多的林學家傾向于以連續(xù)覆蓋為基礎的森林經營方式。甚至有林學家提出：近自然林業(yè)是可持續(xù)林業(yè)，反之則不可行。近自然林業(yè)是改善森林而不僅是為未來保存（preserve）森林，是提高森林的整體效益而不僅是平衡各種矛盾的效益。

現如今，我們應該結合我國林業(yè)實踐，加強森林經理學體系的建設，以應對我國現代林業(yè)發(fā)展的需求。（轉載國家林草局）