米林野古草

在青藏高原，一株不知名的禾草靜靜生長(zhǎng)了千萬(wàn)年。直到2025年，國(guó)家植物園南園的科研人員們才為它“驗(yàn)明正身”，賦予了它一個(gè)名字——米林野古草Arundinella mainlingensisW. L. Chen & Y. W. Tian。

這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)背后，不僅僅是一個(gè)新物種的誕生，更是一場(chǎng)跨越66年的科學(xué)糾錯(cuò)，揭示了在植物分類學(xué)中，新物種從發(fā)現(xiàn)、研究到發(fā)表所經(jīng)歷的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)證流程。

Part 01 禾草的“身份危機(jī)”：從錯(cuò)認(rèn)到正名

1959年，一個(gè)“黑戶”植物的誕生。植物學(xué)家耿以禮在《中國(guó)主要植物圖說(shuō)》中描述了一個(gè)新物種——云南野古草 Arundinella yunnanensis Keng，并以云南貢山采集的一份標(biāo)本（王啟無(wú)65574）作為模式標(biāo)本，但因當(dāng)時(shí)沒有提供拉丁文描述，這個(gè)名稱并沒有被學(xué)術(shù)界承認(rèn)，成為了科學(xué)界的“黑戶”（不合法名稱）。

1980年，補(bǔ)辦“身份證”，但搞錯(cuò)了戶口。植物學(xué)家孫必興補(bǔ)充了拉丁文描述，使得云南野古草終于“合法化”（合格發(fā)表），獲得了合法身份，擺脫了“黑戶”的稱呼。但是在研究過程中，孫必興描述云南野古草時(shí)同時(shí)引證了西藏的幾份標(biāo)本（青藏隊(duì)1460、74-4650、74-4648）作為副模式，這意味著，將西藏分布的野古草居群錯(cuò)誤地認(rèn)定為“云南野古草”。

2025年，DNA檢測(cè) 形態(tài)比對(duì)，終于“分家”。國(guó)家植物園（南園）的研究人員發(fā)現(xiàn)，在西藏分布的“云南野古草”和在云南分布的“云南野古草”并非同一種植物，西藏的“云南野古草”其實(shí)是個(gè)獨(dú)立的新物種。證據(jù)主要來(lái)自兩方面：

分子證據(jù)：分子系統(tǒng)樹顯示，兩者在分子系統(tǒng)發(fā)育樹上構(gòu)成高度支持（Bootstrap=100）的姊妹群；

形態(tài)和生境差異：

西藏居群（米林野古草）：株高較矮（15-45 cm），葉片密被絨毛，生長(zhǎng)在2200-4200米的峭壁和林下。

云南居群（云南野古草）：株高更高（30-50 cm），葉片光滑，主要分布在3000米左右的山坡草地。

米林野古草：A、C、D左、E左；云南野古草：B、D右、E右

最終，西藏居群被確認(rèn)為獨(dú)立新種，正式命名為米林野古草，而云南野古草的形態(tài)變異范圍、地理分布范圍以及系統(tǒng)發(fā)育樹上的位置也被重新界定，這場(chǎng)持續(xù)了66年的分類學(xué)“錯(cuò)案”終于真相大白，2個(gè)物種也實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立演化單元的科學(xué)劃分。

核基因組SNP數(shù)據(jù)構(gòu)建的野古草屬系統(tǒng)發(fā)育樹

Part 02 新物種如何“上戶口”，科學(xué)命名的四大關(guān)卡

在植物學(xué)的研究領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)新物種只是第一步，根據(jù)《國(guó)際藻類、菌物和植物命名法規(guī)》，新種必須通過“合格發(fā)表（valid publication）”才能獲得科學(xué)界的認(rèn)可。自2012年1月1日起，新物種需闖過以下關(guān)鍵“關(guān)卡”：

1.有效發(fā)表：研究成果需在印刷品或帶國(guó)際刊號(hào)/書號(hào)的在線電子出版物正式發(fā)表，完成科學(xué)共同體的“官方注冊(cè)”。

2.名稱規(guī)范：新種的名稱須由拉丁字母組成，嚴(yán)格符合命名法規(guī)的形式要求，格式為“屬名 種加詞 命名人”。

3.特征描述：必須用英文或拉丁文詳細(xì)描述形態(tài)或給出特征集要，同時(shí)闡明與近緣類群的區(qū)別，并盡可能提供結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)插圖以便其他學(xué)者進(jìn)行識(shí)別鑒定。

4.模式標(biāo)本：必須指定一份標(biāo)本作為“主模式”（holotype），并存放在指定的收藏機(jī)構(gòu)供人查證，確保名稱和標(biāo)本實(shí)體一一對(duì)應(yīng)。如果主模式丟失，還可以用“等模式”“合模式”等替補(bǔ)（見術(shù)語(yǔ)解析）。

缺少任何一項(xiàng)，這個(gè)新物種都會(huì)被視為“不合格發(fā)表”，這個(gè)名稱就是學(xué)術(shù) “黑戶”，科學(xué)界不會(huì)承認(rèn)。此外，發(fā)表新種時(shí)還應(yīng)系統(tǒng)梳理歷史文獻(xiàn)，明確其在學(xué)科體系中的定位，體現(xiàn)學(xué)術(shù)傳承性。

術(shù)語(yǔ)解析

主模式（holotype）：作者指定為命名模式的一份標(biāo)本或插圖（2007年后僅限標(biāo)本）；

等模式（isotype）：與主模式同號(hào)的任何一個(gè)復(fù)份標(biāo)本；

合模式（syntype）：未指定主模式時(shí)，原始描述中所引證的任何一份標(biāo)本；或多份標(biāo)本同時(shí)被指定為模式時(shí)的單份標(biāo)本；

后選模式（lectotype）：發(fā)表時(shí)未指明主模式、主模式失蹤或包含多個(gè)分類群時(shí)，從原始材料中選出的命名模式；

副模式（paratype）：原始文獻(xiàn)中引證的非主模式、等模式或合模式的標(biāo)本。

Part 03 為什么分類學(xué)這么較真？命名嚴(yán)謹(jǐn)性的啟示

你可能覺得，給一株不知名禾草起名字而已，何必這么麻煩？但科學(xué)命名的嚴(yán)謹(jǐn)性，會(huì)直接影響生物多樣性研究、生態(tài)保護(hù)甚至是植物的開發(fā)和利用。

在植物學(xué)的世界里，準(zhǔn)確的學(xué)名是確保交流與研究可靠性的基石。我們會(huì)遇到的“同名異物”現(xiàn)象，例如“鐵線蓮”一名在不同地區(qū)可能分別指代毛茛科與爵床科的不同植物，這為物種鑒定埋下了混淆的種子，也會(huì)導(dǎo)致在研究中的錯(cuò)誤應(yīng)用。與之相對(duì)的“同物異名”也同樣常見，如馬鈴薯（Solanum tuberosum）在歷史上就擁有多個(gè)無(wú)效學(xué)名，給數(shù)據(jù)庫(kù)整合與文獻(xiàn)檢索帶來(lái)困擾。名稱的混亂會(huì)直接波及科研的嚴(yán)謹(jǐn)性。例如在利用DNA條形碼進(jìn)行系統(tǒng)發(fā)育分析時(shí)，若同一物種在GenBank中被標(biāo)注為不同學(xué)名，便會(huì)嚴(yán)重影響進(jìn)化關(guān)系的重建質(zhì)量。

在瀕危物種保護(hù)層面，名稱的準(zhǔn)確性更是至關(guān)重要——倘若將中國(guó)紅豆杉錯(cuò)誤鑒定為歐洲紅豆杉，便可能導(dǎo)致其無(wú)法受到CITES公約的有效保護(hù)。這一原則在農(nóng)業(yè)與食品安全中同樣適用。作物育種，尤其是從小麥野生近緣種中引入優(yōu)良基因時(shí)，名稱的混淆可能使寶貴的種質(zhì)資源無(wú)法被正確識(shí)別與利用，最終導(dǎo)致育種效率降低甚至失敗。

1959年出版的《中國(guó)主要植物圖說(shuō)——禾本科》中記載的新分類群均因缺少拉丁文描述而未能合格發(fā)表，涉及陜西、云南、廣西、江西等多個(gè)生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域。后續(xù)學(xué)者郭本兆、耿伯介等人雖補(bǔ)充了部分物種的拉丁文描述使其合格發(fā)表，但仍有不少分類單元亟待完善。由此可見，從基礎(chǔ)分類到應(yīng)用研究，一個(gè)統(tǒng)一而準(zhǔn)確的命名系統(tǒng)，始終是連接科學(xué)與實(shí)踐的橋梁。植物拉丁學(xué)名為全球生物學(xué)家提供了統(tǒng)一、無(wú)歧義的交流語(yǔ)言。無(wú)論身處何地，研究者都能憑借學(xué)名，準(zhǔn)確追溯該物種的形態(tài)描述、遺傳信息、生態(tài)習(xí)性和相關(guān)研究。物種名稱如果缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，跨地域、跨學(xué)科的合作將困難重重，阻礙知識(shí)的積累和共享，最終延緩人類對(duì)自然界的認(rèn)知和保護(hù)進(jìn)程。

Part 04 每一株植物，都有自己的故事

米林野古草的命名，不僅是一個(gè)新物種的誕生，更是一場(chǎng)科學(xué)的探索。從錯(cuò)認(rèn)到正名的歷程，也詮釋了植物分類學(xué)領(lǐng)域科學(xué)命名的嚴(yán)謹(jǐn)性要求——每個(gè)合格學(xué)名的發(fā)表都必須建立在完整的科學(xué)論證體系之上。

如果下次在山野間看到一株不起眼的植物，或許它也在等待植物分類學(xué)界為它驗(yàn)明正身，講述屬于它的生命故事。

審核 | 陳文俐