4月下旬，中國人與生物圈國家委員會秘書處聯(lián)合“一帶一路”國際科學組織聯(lián)盟秘書處，舉辦中國生物圈保護區(qū)網(wǎng)絡自然教育女性貢獻優(yōu)秀案例研討會，按照聯(lián)合國教科文組織“人與生物圈計劃”自然教育的主題性、代表性、創(chuàng)新性、影響力、本土性、區(qū)域性等6項標準，評選出66項女性貢獻優(yōu)秀案例。其中，保護區(qū)管理機構43項，相關學校、媒體、科研單位等23項，將在今年9月召開的第五屆世界生物圈保護區(qū)大會上進行全面展示交流。中國生物圈保護區(qū)網(wǎng)絡現(xiàn)有成員212個（包括34個世界生物圈保護區(qū)），主要依托自然保護區(qū)設立，其優(yōu)秀案例無疑是我國整體自然保護區(qū)在自然教育方面的縮影，更是廣大女性自然保護區(qū)工作者的榮光，她們不僅是自然保護的先鋒，也用智慧與熱情點亮自然教育之光。

我國男女地位平等，女性和男性一樣都是各行業(yè)的骨干力量，但女性能長期堅持工作在自然保護區(qū)并取得優(yōu)秀成績，仍難能可貴。自然保護區(qū)是代表我國現(xiàn)存自然價值高度的地理空間，多湖光山色、鳥語花香而美不勝收，但只有極少部分位于方便工作的城市周邊和平原地帶，絕大部分地處偏遠的深山老林、江河源頭、高海拔和邊海疆地帶，人文環(huán)境較差，生活不便，工作條件艱苦，防范開發(fā)破壞的壓力又很大。可即使如此，自然保護區(qū)也從不缺乏女性力量，她們滿懷對大地母親的深情厚愛，克服照顧家庭、培育子女、野外作業(yè)等重重困難，在最接近天光云影的地方守護自然、書寫人生，成為最美自然生態(tài)中最靚麗的人文風景，這次評選出的生物圈保護區(qū)自然教育女性貢獻優(yōu)秀案例，就是她們中的杰出代表。

自然保護區(qū)是生態(tài)文明建設的排頭兵，在以人類利益為中心的主流經(jīng)濟社會文化環(huán)境中充分實現(xiàn)其維護自然生態(tài)系統(tǒng)和野生動植物利益的核心價值目標，少不了保護與反保護的矛盾沖突。有效破解現(xiàn)實經(jīng)濟利益的掣肘圍獵一路向前，靠國家大政方針、法律法規(guī)和日常監(jiān)管，更靠社會各界的生態(tài)自覺，變“要我保護”為“我要保護”，由此而幫助人們進一步了解自然，深刻認識人與自然的關系，進而改變看法支持保護，就成為保護區(qū)最重要的工作之一，自然教育便應運而生，搭建起人與自然和諧共生的彩虹橋。有關資料顯示，全國自然教育機構已有2萬多家，其中擁有實景生物多樣性和一線工作者隊伍的自然保護區(qū)，是最有優(yōu)勢的，包括靈動的自然現(xiàn)場、科學知識的海洋、優(yōu)秀的社區(qū)保護文化等，特別是活躍著一支長年累月和自然在一起，用心溝通保護自然并細心觀察、體驗自然的女性力量，這是最可寶貴的。

如優(yōu)秀案例之一的彭麗芳，是廣東鼎湖山國家級自然保護區(qū)科教科科長。該保護區(qū)有林齡超過400多年的南亞熱帶常綠闊葉林，被譽為北回歸沙漠帶上的綠色明珠，生物多樣性極其豐富，同時是中科院華南植物所研究基地和國家野外科學觀測研究站，兼具高價值自然生態(tài)和高端科研活動的優(yōu)勢，極大地豐富了自然教育內(nèi)容。他們對標中小學課標編寫出版自然教育系列叢書《鼎湖山探究式自然教育課程（初級版）》，設立自然教育徑，將“碳專項”科研項目成果科普化，讓孩子們測量樹木胸徑計算一棵樹的碳儲量等，既有探究性、科學性，又有趣味性，諸如此類公眾體驗成為“小小科學家”活動，取得了良好的自然教育效果。

又如江蘇鹽城濕地珍禽國家級自然保護區(qū)的陳亞芹，因大學實習而愛上自然保護區(qū)工作，20多年來先后在辦公室、社管科、宣教科、景區(qū)等多個部門工作，保護區(qū)所在地中國黃（渤）海候鳥棲息地成功入列《世界遺產(chǎn)名錄》后，全程負責并參加編寫鹽城市小學版和中學版科普教材《鹽城濕地我的家》，首發(fā)16萬多冊，榮獲國家林草行業(yè)第十屆梁希科普獎作品類一等獎。河南內(nèi)鄉(xiāng)寶天曼國家級自然保護區(qū)的劉曉靜，出版《寶天曼自然保護區(qū)珍稀植物圖鑒》等科普專著3部，發(fā)表學術論文30多篇，作為主要負責人成功創(chuàng)建“全國科普教育基地”等國家級平臺8項，設計展板、宣傳冊等科普產(chǎn)品20余種，策劃制作“神奇寶天曼”等視頻5部，開發(fā)胸牌等文創(chuàng)產(chǎn)品20余種，保護區(qū)連續(xù)三年榮獲河南省優(yōu)秀科普教育基地。

群星燦爛，中國生物圈保護區(qū)網(wǎng)絡自然教育女性貢獻優(yōu)秀案例各有特色，主辦單位希望形成可復制、可推廣的自然教育范式，這是可能的，也有廣闊應用前景。隨著新質生產(chǎn)力發(fā)展和相關政策日益完善，為攫取一時一地經(jīng)濟利益而覬覦自然保護區(qū)資源已不合時宜，社會環(huán)境會越來越有利于自然保護，保護區(qū)管護壓力大為減輕后，自然教育功能必將更為突顯。大自然是人生最不可或缺也是最生動的課堂，親近自然、學習自然，嘰嘰喳喳的鳥兒會由獵捕對象變?yōu)樯袷ゲ豢汕址傅纳澑?，破壞性力量會轉化為保護性力量，這是自然教育化育人心的所在。具備偉大母愛和熱情、智慧、勤勞、吃苦、耐心、細膩等特點的女性，必將是自然教育的主力軍，以自然保護區(qū)為舞臺盡情綻放女性之美、自然之美和社會之美的絢麗光彩。